lunes, 7 de diciembre de 2009

seminario de atención a la diversidad I y II

Chicas: esta es la bibliografía básica para la redacción del informe monográfico. No se olviden que debe tener carátula, índice, hojas numeradas, Introducción, Desarrollo, Conclusión y bibliografía. Cariñosamente Ana
 A. Brioso y E. Sarriá. Transtornos de Comportamiento.
 A. De Rendo. La escuela ,incluye o excluye?
 A. Marchesi y E. Martín. Del lenguaje del transtorno a las Necesidades Educativas Especiales
 Alliaud . Duschatzky. El oficio del maestro
 D. J. Luque Parra. Transtornos del Desarrollo, Discapacidad y necesidades Educativas Especiales. Elementos Psicoeducativos.
 E. Palladino. Psicología evolutiva
 Emilio Sánchez. El aprendizaje de la lectura y sus problemas.
 F. F.Baroja. A.M. López Poret, P. De Riego. La Dislexia
 Ministerio de Educación. La Educación Especial en la Provincia de Santa Fe
 Ministerio de Educación. Propuestas Educativas en Educación Especial
 Palacios, Marchesi, Col. Desarrollo psicológico y educación. T. III
 R. Bautista. Necesidades Educativas Especiales
 V. Disatnik, C. Fitte, N. Reynaldi, G. Roldán. Cambios y polémicas en la vida social hoy
 V. Vega. Una Escuela en y para la Diversidad.
 Z. Paredes de Meaños. Hacia la profesionalización del docente
 MARCHESI, Alvaro. Desarrollo psicológico y educación III. Necesidades educativas especiales y aprendizaje escolar. (1992) Alianza. Madrid.
 Documentos:
Declaración Mundial sobre Educación para Todos: Satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje. (1990) Jomtiem. Tailandia.
 Documentos publicados por la Provincia sobre Educación Especial:
- “La Educación Especial en la Provincia de Santa Fe”
- “La INTEGRACIÓN de los alumnos con necesidades educativas especiales a la ESCUELA COMÚN”. Acuerdo marco para la Educación Especial (1998) Serie a. Nº19..
- Actas del Congreso Internacional de Educación “La Equidad Educativa. Una cuestión de todos”

Revistas:
Novedades Educativas

viernes, 10 de julio de 2009

video 9 de julio - Ana M. Restelli

chicas: intenté varias veces levantar este video para que sirva de reflexión por el 9 de julio. Espero cumpla con este objetivo

video

jueves, 9 de julio de 2009

9 de julio -Ana Restelli

chicas: hoy es un día especial. Entre todas teníamos que preparar el acto de la independencia, pero por las circuntancias por todas conocidas no fue posible, por ello encontré este video en internet, que nos permite una reflexión.
Tenés que descargarlo completo (8 minutos) y después verlo.
Espero que les sirva

sábado, 4 de julio de 2009

Ciencias Sociales y su Didáctica II

Profesorado de 1º y 2º ciclo de la EGB - Tercer año
Las alumnas deben completar todas las guías de lectura del libro de Romero por escrito y si pueden la envian por mail al instituto

viernes, 3 de julio de 2009

Filosofía - 2do.año Nelson

Para las alumnas del Anexo en Nelson:
Debido a la suspensión de las clases por la emergencia sanitaria no pudimos llevar a cabo el Parcial previsto para el lunes 29 de junio. En función de reorganizarnos para cumplir, de todas maneras, con las actividades académicas requeridas y, además, teniendo en cuenta que ésta es una materia cuatrimestral, se ha colgado en la página del Instituto el trabajo que deben elaborar con carácter de parcial. El mismo es individual y debe ser entregado el día viernes 10 de julio.
Si necesitan realizar alguna consulta deben hacerlo a través de este medio ya que así estaremos TODOS informados.
A ver quién es la primera que se anima a contestar!!!
Hasta la próxima....

Matemática y su Didáctica I y II

Queridas alumnas:
Para Matemática y su Didáctica II deberán trabajar los apuntes sobre didáctica de fracciones y de proporcionalidad como lo habíamos previsto, a lo que agregarán una síntesis escrita, pueden incluir un cuadro sinóptico o red conceptual.
Para Matemática y su Didáctica I: continuar con las propiedades de los números racionales con la adición y multiplicación. Realizar ejercitación y problemas que se encuentran en la bibliografía.
El miércoles 29 de julio voy a estar en Nelson dando una clase de consulta para aquellas alumnas que tengan interés en salvar dudas.

miércoles, 1 de julio de 2009

2º AÑO PSICOLOGIA Y CULTURA DEL ALUMNO

Recuerden que deben preparar la exposición de los capítulos que acordamos el último día de clases. Pueden realizar afiches, cuadros sinópticos o la herramienta que se les ocurra para hacer más comprensible el tema.
Cualquier consulta realícenla por este medio o llamen por teléfono al: 03497-488170 o 03497-15659822

2º AÑO - SEMINARIO DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Chicas: Aquellas que ya realizaron las observaciones aprovechen este tiempo para hacer la planificación según las necesidades educativas de los alumnos que recibirán el apoyo. No se olviden que tienen que inventar juegos que permitan superar algunas de las dificultades encontradas.
Para las que no realizaron la observación: investiguen en internet los síntomas y patogenia de discalculia e hiperatividad y el primer día de clases charlaremos al respecto.
Cualquier consulta realícenla por este medio o llamen por teléfono al: 03497-488170 o 03497-15659822

1º AÑO - TRAYECTO PRÁCTICA

Chicas: tienen que terminar de leer el texto de conceptos generales de los CBC de Nivel Inicial.
Para poder avanzar sinteticen la fundamentación de cada una de las áreas.
El primer día de clases tendrán que exponer ésta fundamentación y su nota corresponderá a el tercer trabajo práctico.
Los CBC los pueden pedir en el Jardín de la localidad de donde ustedes provienen.
Cualquier consulta realícenla por este medio o llamen por teléfono al: 03497-488170 o 03497-15659822

martes, 7 de abril de 2009

FUNDAMENTO DE ÉSTE BLOG

Saludos, queridos Alumnos. Simplemente, el sentido de éste nuevo espacio es para extender y mejorar las posibilidades de comunicación solamente entre Uds., como grupo.
Aquí, pueden compartir entre sí, como alumnos, sus experiencias, sus inquietudes académicas o personales; lo que quieran... Aunque sea, un simple saludo.
Esperamos que puedan aprovecharlo y le sea muy útil, así como también, muy enriquecedor tanto para el Instituto como para su propia experiencia académica.

Así pues, ¡les damos la bienvenida!

Hasta pronto...